فى موضوع سابق كتبت فى هذا المنتدى او فى احدى المنتديات . عن مشكلة المناهج الدراسية . وان اولادنا ليس باغبياء بل هم شديدى الذكاء , اكثر منا نحن . فهم يستطيعوا التعامل مع كثير من الاجهزة التى نحن فى كثير من الاحيان نقف امامها لا ندرى كيف العمل معها . اذن اين المشكلة ؟ .
اولا :-اسباب عصرية
أ‌- تدفق كثير من الاجهزة الالكترونية فى الحياة العامة . وامتلاك كثير من الطلاب العديد من الاجهزة والزخم الهائل من الالعاب الالكترونية التى تعمل على هذه الاجهزة وتعامل الطلاب مع هذه الاجهزة دون رقيب ولا حسيب الا ما نذر اليسير فى الرقابة . هذا اخذ اكثر وقت الطلاب من الفراغ الذى يجب ان يخصص بعضه للمذاكرة . والاسوء من ذلك ان بعض هذه الاجهزة صغير بما فيه الكفاية ان يحمل مع الطالب او التلميذ الى المدرسة دون علم المدرسين الا فى حالات ناذرة نذر سقوط المطر على الصحراء كمثال الهاتف المحمول . لا يعرف الا اذا تم الاتصال به فى اثناء الحصة الدراسية ولم يكتم الصوت فصاح الهاتف .
قد يقول القائل اصبح الهاتف المحمول ضرورة المعرف ابنى والاتصال به . فنقول لا . لانه مشغول بالدراسة , ولا شان لك به الا عند عودته الى البيت وهو قادر ان يتصل بك من اماكن الاتصالات المنتشرة فى كثير من الاماكن عند الحاجة . . . لانك لا تعلم ماذا فى هذا الجهاز من العاب تشغله عن الدراسة اضافة الى المصائب الاخرى الذى لا علم لك بها . وهى سرية للغايه .
ب - ازدحام الحياة العامة بالالعاب الالكترونية التى تشغل هذه الاجهزة ورخص ثمنها وتنوعها واتصال الطلاب ببعضهم للتعرف عن جديد الالعاب وتحميلها وقضاء الساعات الطوال مع الالعاب .
ج - انتشار الملاهى من مسارح واندية منتوعة وملاعب كرة القدم وغيرها وانتماء الاباء الى اندية لا ينتمى الابناء اليها وهات عندما تقام مبارة بين فريقين . الاباء والابناء على شاشات التلفزيون وانقسام الاسرة بين مناصر لفريق وآخر وبين مشجع واخر لا شان له بالموضوع . ما ريكم فى هذا . كم يمضى من الوقت على حساب الدراسة لان الاب او الام مشغولة بمتابعة المبارة والابن ضد فريق الاب . وكم مبارة سوف تعقد على ترتيب الدورى . اليس هذا من المشاكل الذى يعانى منها اولادنا . سوف يكون الرد . كيف نعمل هذه حياتنا ؟ لا نملى حلول بقدر ما نضع مشاكل وولى الامر هو الاقدر على اختيار الحل الانسب وهو ادرى.
د - هذا شئ يسير لا اطيل فيه لان الحياة مزدحمة بمشاكل اقحمنا اولادنا فيها منا المواصلات . وشراء سيارة لابنى . و و و .
ثانيا :- اسباب مدرسية
أ - النقل الخاطئ للمناهج المدرسية ووضعها طبق الاصل .
ب :- طول المناهج المحشوة فى كثير من الاحيان بمواضيع لا علاقة لها بالواقع ونفور الطلاب منها .
ج :- عدم اتباع طرق واساليب دراسية تمكن الطلاب من التدريب والتعلم فى الحصة الدراسية . غير صوت المعلم فى الحجرة الدراسية البارز . والطلاب اجهزة متلقية . وعذر المدرسين ان المنهاج طويل والصف الدراسى مزدحم والوقت قصير ولا قدرة لى باعطاء كل طالب فرصة الحديث . مثال ان نجعل الطلاب فى حصة اللغة العربية فى مادة التعبير . ان يقوم احدهم بالتحدث عن موضوع قد اخبرهم به المعلم مسبقا .
او نجعل حصة الرياضيات حصة ممتعة من خلال خروج الطلاب عند لوح الكتابة للصف وهو الذى يقوم بحل المسائل بمراقبة ومتابعة من المدرس وتقديم المساعدة
وقد يحصل من بعض مدرسين اللغة العربية او الانجليزى او الرياضيات او اى مدرس اخر ولكن نسبة صفر لبقية المدسين الآخرين.
ثالثا . سبب فى سبب
وهو تعليم الطلاب خلال اثنى عشرة سنه معلومات عامة يحمل معه الطالب رزمة من الكتب الدراسية تكون هم له فى اخر العام الدراسى للمذاكرة . لماذا لا نعجل بالتخصص فى مدارسنا فى وقت مبكر ونعرف ميول كل طالب فى فترة مبكرة ونكفيه حزمة الكتب الكثيرة . سيقول البعض هناك التعليم المهنى . لا انكر ذلك . لكن لا نفوت سنوات تعليم يمل فيها الطالب ونعطيه رغبة فى مجال معين . لكن هذا النوع من التعليم سوف يزيد عباء على الحكومات منها زيادة فى بناء المدارس
زيادة فى المدرسين . زيادة فى الادوات المدرسية والاجهزة التخصصية . زيادة فى الانفاق المدرسى .
سيقول قائل وكيف تكون حالة الكليات بالجامعة .
نقول ان التخصص فى كثير من كليات الجامعة لا ياتى الا بعد السنة الثانية وهى جامعة وعدنا الى التعليم العام . ثم ان هذا التخصص الاولى هو سبيل الى التخصص العام للكليات بالجامعة
هذا الامر يحتاح الى دراسة وبحث متعمق من قبل اولوا الشان . ومحكوم عليه من البداية بالاعدام
هناك مواضيع اخرى قد اتناوله فى وقت لاحق
والسلام عليكم وزرحمة الله وبركاته
اعذرونى اذا اخطات
لا احد معصوم الا المعصوم
ولا احد يصل الى الكمال الا الكامل وهو الله سبحانه وتعالى
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته